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牵起孩子的手 陪伴孩子成长

   胜利路小学一年级二班      王鹏宇妈妈

  牵起你的手,我们漫步在回家的路上,听着你讲述着校园趣事的兴奋,妈妈心中无比开心;牵起你的手,我们共同朗读新学的课文,看着你认真又富有情感的小脸,妈妈心中感到欣慰;牵起你的手,我们一起畅游在书的海洋里,答着你提出的各种奇妙问题,妈妈发现自己需要学习啦!牵起你的手,让我陪伴你成长!

  看着幼小的身躯坚决地背起书包,走进校园的时候,爸爸妈妈心中充满着担心,在学校被人欺负和打骂?会不会很胆怯?会不会没有小朋友和他游戏?所有的一切都是担心和不安。第一天放学,我不停地问了好多好多问题,他说:“小学生的生活好精彩呀!好喜欢小学生的生活,老师讲课也很有趣,下课小朋友还可以一起出去到校园里散步呢……”这才让我担心的心踏踏实实的放了下来。

  小学生活与幼儿园是截然不同的,最主要的就是有了明确的学习任务。起初也很迷茫,不知道如何给他养成好的学习习惯,在老师的引导下,逐渐步入正轨。看着孩子写作业,确实有不少收获,帮助孩子在第一时间发现哪部分知识需要加强,哪些错误要及时纠正。每天检查作业的时候,我会让他站在旁边看着,通过认真检查每一道题,每一个字,慢慢地他学会了自我检查。同时,还能及时发现孩子当天在学校的听课状态,知识点的掌握程度。这样跟着孩子的步调重新学习,站在孩子们的知识层面上,为他们讲解不懂得问题,就会理解孩子,少很多埋怨,会发现他们真的很聪明。

  孩子一天天地长大,对知识的求知欲也是与日俱增,增加阅读量、扩大知识量也就成了刻不容缓的任务。一年级的作业量不多,晚饭前就可以完成了,所以晚上的闲暇时间会相对多一些。这些时间除了练琴就是一起看书,刚开始是我要全部讲给他听,他提问我回答,逐渐孩子认字多了,我读一段,他读一段,我提一个问题,他提一个问题,后来他自己完全可以单独读完一篇文章了,就演变成了我提问,他回答。这样既丰富了词汇量,还锻炼了他的表达能力,也教会了他如何思考。这种互动式的亲子阅读方式,不但能增进亲子关系,还让孩子更喜欢看书,当他养成了阅读的习惯时,大人们自会轻松很多。不知不觉中,孩子就会有优异的表现。  

  孩子的沟通和表达能力也是一点点积累起来的。记得我家孩子刚上幼儿园时,沉默寡言,问任何事情他都不说,我很困惑,不知道如何打开他的心扉,如何走进他的世界……于是我找了很多相关的资料和教育书籍,最启发我的就是要把他当做自己的好友,倾诉自己的心声。我尝试的和他讲遇见的新鲜事,高兴的事,还有内心沮丧的事,刚开始他只是听一听,听过作罢。坚持了有半个月,他忽然就讲述起幼儿园让他开心的事了,听完他的讲述,我内心激动。就这样长久的坚持,现在我们已经成为了一对无话不谈的好朋友,与孩子平等、民主地交换意见,尊重孩子的看法,指出他的错误时,他很容易就能接受并及时改正。

  孩子的表现情况还需要和老师及时沟通,孩子展现个性的时间大多数都是在学校,老师自然就是最了解孩子情况的人,因此与老师的沟通是至关重要的。作为家长及时主动与老师取得联系沟通,获取最新的消息,主动帮助孩子。我一直坚持每周与老师沟通一次,详细了解孩子这一周在学校的各种情况,有错及时改正,有优点及时鼓励孩子。作为家长要完全信任老师,同时也要让孩子充分信任自己的老师,帮助孩子主动表达自己在学校的需要,孩子和老师在学校的沟通机会是很多的,完全能反映出家长的教育观念。

  教育从来就不是一蹴而就,从小到大都不能够掉以轻心,即使从小表现好的孩子,也需要精心的培育;要相信自己能够将孩子养育成为一名有用的人。

如今迅速增长的市场经济,无限膨胀的社会欲望,压力山大的巨大压力,让现代人苟延残喘。我们努力工作,疯狂挣钱,唯独忽视了陪伴我们的孩子,忘记了体会他们的感受,强加了对他们的期望。让我们大人们慢下脚步,牵起孩子的手,共同陪伴孩子成长吧!

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